学生也不让他人来，班主任有哪些应对方法？

班主任可与学生沟通并关注其心理状态，必要时通知家长。分析：从法律角度看，学校对学生有教育、管理和保护的职责。若学生拒绝家长陪读且不让他人陪伴，班主任应先与学生进行深入沟通，了解其背后原因及心理状态。若学生表现出孤独、抑郁等情绪问题，或存在安全隐患，班主任应及时通知家长，并建议家长考虑学生的心理健康和安全，做出适当安排。提醒：若学生出现极端行为倾向或心理问题加重，表明问题已较严重，应及时寻求心理咨询师或专业医生的帮助。
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具体操作：1.心理辅导：班主任应耐心倾听学生想法，给予理解和支持，引导学生表达内心需求，缓解孤独感。2.家长沟通：定期与家长电话沟通或邀请家长到校面谈，告知学生近况，共同分析原因，探讨解决方案。3.专业协助：若学生心理问题严重，班主任应联系学校心理老师进行专业评估，必要时转介至专业心理咨询机构或医院治疗。同时，保持与家长的密切沟通，共同关注学生康复进展。在整个过程中，班主任应确保学生安全，避免发生意外。
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处理方式：从法律角度，班主任可采取以下方式处理：一是与学生进行心理辅导，了解其真实需求；二是与家长沟通，共同商讨解决方案；三是寻求学校心理老师或专业机构的协助。选择建议：根据学生的具体情况，若问题较轻，可通过心理辅导和家长沟通解决；若问题严重，应尽快寻求专业机构帮助。